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《人情世故经验》中有很多细节处的设计都非常的出彩，通过此我们也可以看出“荀星融”的创作能力，可以将狄陇远舒前也等人描绘的如此鲜活，以下是《人情世故经验》内容介绍：《教育学》，《教育心理学》，《儿童心理学》，《家庭教育学》...

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增加人情世故经验。
孔子推崇备至的《诗经》是讲上中下三个阶层的喜怒哀乐的烦恼的，表现他们各自的真情实意的语言，他们的本真性情。
了解了他们也就了解了社会上的人情世故，那么无论在哪里都能安身立命。
《红楼梦》就是一部小说版的《诗经》。
鲁迅将《红楼梦》定义为“清之人情小说”。
很有道理。
他说“经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。”
我是老师，看到的自然是一部综合教材，包括不限于《心理学》，《教育学》，《教育心理学》，《儿童心理学》，《家庭教育学》，《青春期教育》等等等。
我小时候第一次翻看《红楼梦》，上来就被劝退了，它的语言不是我能接受的。
好在后来有了87版的电视剧，很有原著神韵，这样我就算是看了。
说实在的，现在网络上的学习资源很多，讲知识的权力早已不只是在学校老师的手里了。
任何人只要想学知识了，一定会找到他想学的途径。
网络上这些很多都是总结自己学习的经验的，加上自己踩过的坑，非常适合小孩儿听，应该说小孩儿也愿意听。
所以学校的老师一定要找到自己的特色，研究这些有趣的视频，学到这里的一些技巧。
不要以知识为中心，要以知识为材料，逻辑为线索，经验为中心。
因为这些讲坑”失败经验”的视频，其实就是这么做的，只有经验才是每个人独具特色的东西，每天都在增长。
学校老教师最大的优势就是年纪比网络上的年轻人大，以往经验，尤其是失败经验必然多得多，而且寿命长。
也就是这些年轻人不一定活到你的年纪，也许他都见不到明天的太阳。
这证明了什么？
证明你的经验一定目光更长远。
这些经验教给学生，这叫救人命，延长学生生命。
慢慢地运气就会好。
运气这个东西很有意思，它可以转移给在乎的人。
可以遗传也可以带走。
以老师的现实经验结合《红楼梦》表述的古代人生经验，很适合提升与学生应对引导的能力。
另外学校老师的优势就是和学生真实地在一个环境中，近了哪有没有好处的？
说句不好听的，哪怕是抢劫，你也先...
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